.

27 września szkołę odwie­dził Zespół Ludo­wy KRASZEWIANKI z Kras­ze­wic (woj. wiel­ko­pol­skie). Kras­ze­wian­ki kul­ty­wu­ją tra­dy­cje ludo­we i regio­nal­ne, ich rep­er­tu­ar – to sta­re pio­sen­ki ludo­we, żołnier­skie, pieśni maryj­ne, kolędy.

26 września w szko­le odbył się cykl wydar­zeń zwią­za­ny­ch z obcho­da­mi Euro­pej­skie­go Dnia Języ­ków, zor­ga­ni­zo­wa­ny­ch przez nauc­zy­cie­li języ­ków.
Ucz­nio­wie kl. 4 i 5 poz­na­li cie­ka­we fak­ty na temat kra­jów euro­pej­ski­ch, fla­gi różny­ch kra­jów euro­pej­ski­ch oraz nauc­zy­li się przy­wi­tać w różny­ch języ­kach euro­pej­ski­ch. Zapi­sa­li nowe zwro­ty w różny­ch języ­kach na dło­niach nary­so­wa­ny­ch na kart­ce papie­ru.
Ucz­nio­wie kl. 5–10 w języ­ku angiel­skim prze­ds­ta­wi­li cie­ka­we fak­ty na temat różny­ch kra­jów, ilust­ro­wa­li sześć różny­ch kra­jów, prze­ka­zu­jąc cechy cha­rak­te­rys­tycz­ne, cechy kul­tu­ro­we i tra­dy­cje każde­go kra­ju. Ucz­nio­wie stwor­zy­li pla­ka­ty prze­ds­ta­wia­ją­ce, dlac­ze­go nau­ka języ­ków jest ważna.
6 kla­sa uczyła się lic­zyć w różny­ch języ­kach euro­pej­ski­ch – na swo­i­ch nary­so­wa­ny­ch dło­niach prze­ds­ta­wi­li fla­gi państw oraz liczb. Kla­sa także wyko­nała pra­cę twórc­zą – ryso­wała pocz­tów­ki prze­ds­ta­wia­jąc zabyt­ki, kuch­nię oraz tra­dy­cje wybra­ny­ch państw euro­pej­ski­ch.
8 kla­sa zapoz­nała się z najt­rud­niejs­zy­mi sło­wa­mi i wyraże­nia­mi róż­no­rodny­ch języ­ków euro­pej­ski­ch. Ucz­nio­wie zga­dy­wa­li, które wyraże­nie należy do jakie­go języ­ku i jaki jest prze­kład dany­ch wyrażeń. Po czym wyko­na­li pocz­tów­ki do wylo­so­wa­ny­ch państw euro­pej­ski­ch. Sku­pi­li się na kra­jobra­zach i krót­ki­ch wyraże­niach każde­go państ­wa.
Ucz­nio­wie kl. 7 i 10 spę­dzi­li ten dzień w Par­ku Euro­py. Ucz­nio­wie obejr­ze­li rzeźby wys­ta­wio­ne na świeżym powietr­zu w przestr­ze­niach par­ko­wy­ch. Każdy wybrał trzy dzieła sztu­ki i napi­sał o nich opo­wia­da­nie w wybra­nym przez sie­bie języ­ku. Potem odbyła się lek­c­ja języ­ka litew­skie­go z bar­dziej skomp­li­ko­wa­ny­mi zada­nia­mi w języ­ku litew­skim. Siód­mo­kla­si­ści musie­li opo­wie­dzieć o wraże­niach stars­zy­ch, jakie usłys­ze­li wcześniej. Na koniec wszys­cy stwor­zy­li wiers­ze figu­ra­tyw­ne na temat wybra­nej rzeźby. Wszys­cy byli zado­wo­le­ni, że zaję­cia na świeżym powietr­zu dos­tarc­zyły wie­lu pozy­tyw­ny­ch wrażeń.
Pami­ę­taj­my, że zna­jo­mość języ­ków otwie­ra nowe możli­wości, poma­ga poz­nać inne kul­tu­ry, spr­zy­ja wza­jem­ne­mu zro­zu­mie­niu i komunikacji.

1 2 3 ►

Wios­ną 2024 r. trzech ucz­niów naszej szkoły – Karo­li­na Nar­wojsz, Małgor­za­ta Cwiet­ko­wa i Krzysz­tof Paw­tel (naucz. Andr­zeła Aidukie­ne), bra­li udział w III Kon­kur­sie Ponar­skim „Kazi­mierz Sako­wicz – kro­ni­karz zbrodni”. Kon­kurs skie­ro­wa­ny do mło­dzieży szkol­nej na Litwie, orga­ni­zo­wa­ny jest przez Sto­war­zys­ze­nie „Rodzi­na Ponar­s­ka”.
25 września br. w Domu Kul­tu­ry Pol­skiej w Wil­nie odbyło się rozstr­zyg­ni­ę­cie III Kon­kur­su Ponar­skie­go. Ucz­nio­wie otr­zy­ma­li podzi­ę­ko­wa­nia za udział w Konkursie.

25 września ucz­nio­wie kl. 10 z nauc­zy­ciel­ką his­to­rii Rena­tą Dei­na­ro­wic­zie­ne wzi­ę­li udział w uczc­ze­niu 81. rocz­ni­cy zamor­do­wa­nia prze­ds­ta­wi­cie­li pol­skiej inte­li­gen­cji – zakład­ni­ków. W Kwa­ter­ze Pol­skiej w Pona­rach odbył się Apel Pami­ę­ci z cere­mo­niałem woj­s­ko­wym i złoże­nie wieńców oraz zos­tała odpra­wio­na Msza św.

23 września funk­cjo­na­riusz­ki poli­cji Wio­le­ta Wit­lic­ka­ja – Zuba­no­wa i Zaria­na Raiz­gy­te prze­pro­wa­dziły ucz­niom klas poc­ząt­ko­wy­ch lek­cję o bez­piecz­nym ruchu drogowym.

20 września dzie­ci z prze­dsz­kol­nej gru­py „Pszc­zół­ki” (naucz. Juli­ja Woro­nec­ka) obcho­dziły Dzień Przedszkolaka.

„Współp­ra­ca jest jak wio­sło­wa­nie w łód­ce.
Wszys­cy mus­zą wio­sło­wać w tym sam­ym kierun­ku,
aby dotr­zeć do celu“
John C. Maxwell

Szkoła Pods­ta­wo­wa im. Cze­sła­wa Miłos­za w Pakie­nie w dniach 19–20 września gościła gru­pę ucz­niów wraz z nauc­zy­cie­la­mi z part­ner­skiej Szkoły Pods­ta­wo­wej im. Lotni­ków Pol­ski­ch w Pło­cicz­nie Tartak.

Współp­ra­ca mię­dzy naszy­mi szkoła­mi trwa już ponad dzie­si­ęć lat. Nadal sta­ra­my się wzmac­niać i kon­ty­nuo­wać ist­nie­ją­ce part­nerst­wo, dla­te­go dyrek­tor szkoły w Pło­cicz­nie-Tar­tak Katar­zy­na Gałas­zew­s­ka i zas­tęp­ca dyrek­to­ra ds. nauc­za­nia szkoły w Pakie­nie Ire­na Maza­jło pod­pi­sały nowe poro­zu­mie­nie o współp­ra­cy mię­dzy szkoła­mi na lata 2025–2027.

Wza­jem­ne spot­ka­nia, pro­jek­ty, wymia­na zbliża­ją nauc­zy­cie­li, dzie­ci i mło­dzież z obu szkół, poz­wa­la­ją wymie­niać się doświadc­ze­niem, poz­na­wać kul­tu­rę regionów.

W tym roku rea­li­zo­wa­liśmy wspól­ny pro­jekt „Pod­la­sie ocza­mi mło­dzieży“, w którym wzi­ęło udział 40 ucz­niów i 10 nauc­zy­cie­li z obu szkół. W ramach pro­jek­tu zor­ga­ni­zo­wa­ne zos­tały zaję­cia dla dzie­ci i mło­dzieży obej­mu­ją­ce 4 blo­ki tema­tycz­ne: temat kuli­nar­ny (naucz. Edy­ta Budziń­s­ka), pro­mu­ją­cy sma­ki Pod­la­sia; zaję­cia plastyczno/techniczne z wykor­zys­ta­niem dłu­go­pi­sów 3D (naucz. Damian Sołty­siuk) oraz zaję­cia z wykor­zys­ta­niem wypa­la­rek (naucz. Marek Kli­mas­zew­s­ki), pro­mu­ją­ce sym­bo­le Pod­la­sia; zaję­cie infor­ma­tycz­ne z wykor­zys­ta­niem apli­ka­cji Kaho­ot, spraw­dza­ją­ce wie­dzę ucz­niów na temat woje­wództ­wa pod­la­skie­go, a także Litwy i Pol­s­ki.
Dzi­ę­ki pro­jekto­wi ucz­nio­wie zdo­by­li nowe umie­jęt­ności prak­tycz­ne, pogłę­bi­li swo­ją wie­dzę na temat kul­tu­ry, his­to­rii i tra­dy­cji obu kra­jów. Wspól­ne działa­nia przyc­zy­niły się do nawią­za­nia nowy­ch zna­jo­mości i budo­wa­nia przy­jaźni mię­dzy dziećmi.

Nauc­zy­cie­le rów­nież wzi­ę­li udział w warszta­tach meto­dycz­ny­ch, które popro­wa­dziła nauc­zy­ciel kon­sul­tant z Cen­t­rum Edu­ka­cji Nauc­zy­cie­li w Suwałkach Joan­na Sta­biń­s­ka. Uczest­ni­cy zajęć podzie­li­li się swo­i­mi doświadc­ze­nia­mi, spostr­zeże­nia­mi oraz inno­wa­cyj­ny­mi roz­wią­za­nia­mi wykor­zys­ty­wa­ny­mi w codzien­nej pra­cy nauczycieli.

Działal­ność współc­zes­nej szkoły pole­ga nie tyl­ko na ksz­tałce­niu mło­de­go poko­le­n­ia, pobie­ra­niu nau­ki, wycho­wa­niu, ale rów­nież na nawią­zy­wa­niu kon­tak­tów. Part­nerst­wo mię­dzy szkoła­mi rów­nież ksz­tałtu­je ważne w dzi­siejs­zym świe­cie pos­ta­wy ucz­niów – odpo­wie­dzial­ność i otwar­tość. Cies­zy­my się, że umo­wa pod­pi­sa­na mię­dzy naszy­mi pla­ców­ka­mi będzie spr­zy­jała umac­nia­niu wię­zów wśród mło­dzieży i nauczycieli.

Dzi­ę­ku­je­my dyrek­cji i nauc­zy­cie­lom z Pol­s­ki za wspa­niałą ini­cja­ty­wę, zaan­gażo­wa­nie oraz otwar­tość, które umożli­wiły rea­li­za­cję pro­jek­tu inte­g­ra­cyj­ne­go „Pod­la­sie ocza­mi młodzieży“.

Zas­tęp­ca dyrek­to­ra ds. nauc­za­nia
Ire­na Mazajło

1 2 ►

16 września dzie­ci z gru­py wczes­nosz­kol­nej oraz ucz­nio­wie klas poc­ząt­ko­wy­ch zwie­dzi­li „Łąkę alpak”, znaj­du­ją­cą się we wsi Dzie­ka­nisz­ki w rejo­nie wileńskim.

1 2 3 ►