Tydzień Zmian Klimatu

W dniach 20–24 paździer­ni­ka w naszej szko­le odbyły się róż­no­rodne wydar­ze­nia poświ­ę­co­ne Tygod­nio­wi Zmian Kli­ma­tu. Na lek­cjach geo­gra­fii, bio­lo­gii, nauk przy­rodnic­zy­ch, eko­no­mii, plas­ty­ki i tech­no­lo­gii porus­za­no tema­ty zwią­za­ne ze zmia­na­mi kli­ma­tycz­ny­mi. Ucz­nio­wie wspól­nie z nauc­zy­cie­la­mi zas­ta­na­wia­li się, co każdy z nas może zmie­nić w swo­im codzien­nym życiu, aby przyc­zy­nić się do och­ro­ny śro­do­wi­s­ka. W cią­gu tygod­nia zor­ga­ni­zo­wa­no wie­le kre­at­yw­ny­ch i pouc­za­ją­cy­ch prze­dsi­ęw­zi­ęć: „Dzień Drze­wa”, „Eko wyz­wa­nie: dzień bez plas­ti­ku jed­no­ra­zo­we­go użyt­ku”, „Warszta­ty seg­re­ga­cji odpa­dów”, „Z sta­ry­ch rzec­zy – nowe cuda”, „Dzień książ­ki dla natu­ry” i inne. Ucz­nio­wie uczy­li się pra­wi­dło­wo seg­re­go­wać odpa­dy, twor­zy­li zna­ki infor­ma­cyj­ne, pla­ka­ty i fil­my o zmia­nach kli­ma­tu, poz­na­wa­li zasa­dy zrów­no­ważo­ne­go pode­jścia do książek – ich przecho­wy­wa­nia, recyk­lin­gu i eko­lo­gicz­ne­go użyt­ko­wa­nia. Zachę­ca­no ich do dba­nia o książ­ki i sza­no­wa­nia ich war­tości. Ucz­nio­wie spróbo­wa­li rów­nież swo­i­ch sił w Naro­do­wym Egza­mi­nie Eko­lo­gicz­nym.
Ucz­nio­wie kl. 9 stwor­zy­li bazę pytań, w jaki spo­sób haker (oso­ba wys­zu­ku­ją­ca i ewen­tu­al­nie wykor­zys­tu­ją­ca dziu­ry bez­piec­zeńst­wa w oprog­ra­mo­wa­niu kom­pu­te­ro­wym) może przyc­zy­nić się do och­ro­ny śro­do­wi­s­ka i popra­wy kli­ma­tu na naszej kuli Ziem­skiej. Pyta­nia nas­tęp­nie były wykor­zys­ta­ne do stwor­ze­nia gier edu­ka­cyj­ny­ch w apli­ka­cjach „Blo­o­ket” oraz „Word­wall”, nad który­mi się gło­wi­li ucz­nio­wie kla­sy 10. A praw­dzi­wą fraj­dę mie­li pozosta­li – kla­sy 5–8, które w spo­sób zabaw­ny poz­na­li prak­tycz­ne działa­nia i poję­cia, będą­ce przys­złością naszej pla­ne­ty!
Twor­ząc grę edu­ka­cyj­ną, ucz­nio­wie tym sam­ym rea­li­zu­ją Cele Zrów­no­ważo­ne­go Roz­wo­ju ONZ: 4. Dob­ra Jakość Edu­ka­cji oraz 13. Działa­nia w Dzie­dzi­nie Klimatu.

1 2 ►