W wirze Tygodnia Języka Polskiego

[Show sli­des­how]

1 2 ►

„Polszc­zyz­na jest pięk­na, ponie­waż sze­leści jak jesien­ne liście, 

skr­zy­pi jak mróz zimo­wą porą, świszc­zy jak wio­sen­ny wiatr, 

ale i tak roz­gr­ze­wa nas, nic­zym lato, 

orto­gra­fią i interpunkcją…”

(polszczyzna.pl)

Tydzień Języ­ka Pol­skie­go w naszej szko­le mijał pod hasłem „Jak sma­ku­je gro­za?”. W tym roku, ze wzg­lę­du na pan­de­mię, tra­dy­cyj­ny pro­jekt odby­wał się zdalnie.

Od ponie­dział­ku roz­poc­zęło się popołud­nie z fil­mem. Ucz­nio­wie oglą­da­li „Nie­końc­zą­cą się opo­wieść”, „Most do Tera­bi­thii”, „Gwiazd naszy­ch wina”. Naj­bar­dziej aktyw­ni wyka­za­li się zdol­nościa­mi plas­tycz­ny­mi i nary­so­wa­li pla­ka­ty, afis­ze, rekla­my oglą­da­ne­go fil­mu. „Pos­zu­ki­wac­ze błę­dów” zab­ra­li się do pra­cy we wto­rek. Ucz­nio­wie 5–8 klas zma­ga­li się z różne­go stop­nia trud­nościa­mi orto­gra­ficz­ny­mi. Wcie­liws­zy się w rolę nauc­zy­cie­la, popra­wia­li błę­dy w poda­ny­ch dyk­tan­dach. Zaś dzie­wią­to- oraz dzie­sią­to­kla­si­ści  zma­ga­li się z ćwic­ze­nia­mi z kul­tu­ry mowy. Kolej­nym niełat­wym zada­niem była sztu­ka ręko­piśmien­nict­wa. Na wzór śre­dnio­wiecz­ny­ch skry­bów ucz­nio­wie zanur­zy­li się w świat kali­gra­fii i wyka­za­li swo­je talen­ty prze­pi­su­jąc wiersz C.K. Nor­wi­da „Moja pios­n­ka II“. Niek­tóre pra­ce były praw­dzi­wym arcy­dziełem. Podc­zas tego pro­jek­tu włąc­zy­liśmy się do Czy­ta­nia Naro­do­we­go „Bal­la­dy­ny“ J. Słowackiego.

Wyjąt­ko­wym dniem było świ­ę­to Nie­pod­le­głości Pol­s­ki. W tym roku, aby upa­mi­ęt­nić ten dzień, ucz­nio­wie pod czuj­nym okiem nauc­zy­cie­lek języ­ka pol­skie­go zor­ga­ni­zo­wa­li wir­tu­al­ny mini­kon­cert „Nie­pod­le­gła, trwaj!“. Cho­ciaż nie było nas w tym roku na Ros­sie czy Anto­ko­lu, to jednak ser­ca wszyst­kim biły inac­zej. Połąc­zy­liśmy się z Roda­ka­mi z Wileńszc­zyz­ny i Macier­zy skła­da­jąc wszyst­kim świą­tecz­ne życ­ze­nia. Ucz­nio­wie klas poc­ząt­ko­wy­ch ucz­ci­li ten dzień w gro­nie kla­so­wym. Dzi­ę­ki IT mog­liśmy obejr­zeć pomy­sło­wą i twórc­zą działal­ność dzieci.

Mimo niet­ra­dy­cyj­nej sytu­acji ucz­nio­wie aktyw­nie wzi­ę­li udział w prze­dsi­ęw­zi­ę­ciach orga­ni­zo­wa­ny­ch podc­zas Tygod­nia Języ­ka Pol­skie­go. Naj­bar­dziej aktyw­ni zos­ta­ną nag­ro­dze­ni drob­ny­mi upo­min­ka­mi. Ten pro­jekt jest szc­ze­gól­ny w kalen­dar­zu imprez szkol­ny­ch, gdyż wcią­ga w wir działal­ności nie­mal całą wspól­no­tę szkolną.

Olga Woł­ko­wic­ka

Ali­na Savanevičienė